首页  学院概况  师资队伍  本科生教学  研究生培养  科学研究  学科与实验室  国际合作  党群工作  学生工作 
 
质量工程
 专业设置 
 教学管理 
 质量工程 
 创新基地 
 教学动态 
 资源下载 
 
 
当前位置: 首页>>本科生教学>>质量工程
质量工程概况

“高等学校教学质量与教学改革工程”(简称“质量工程”)是教育部、财政部全面贯彻党中央、国务院关于“把高等教育的工作重点放在提高质量上”的战略部署,经国务院批准实施的重大高校教学改革项目,是继“211工程”、“985工程”和“国家示范性高等职业院校建设计划”之后,我国在高等教育领域实施的又一项重要工程,是新时期深化高校教学改革,提高高校教学质量的重大举措。

质量工程体现了以人才培养为中心的理念,体现了以人为本的理念,体现了内涵发展的理念,体现了协调发展的理念,体现了以信息技术促进教学资源共享的理念。

建设内容

(1)专业结构调整与专业认证

——寻求大学专业与经济社会发展的协调与互动;

——品牌(特色)专业建设;

——工程类专业实施认证制度。

(2)课程、教材建设与资源共享

——精品课程建设(品牌专业一定要建设精品课程);

——规划教材建设(已立项的规划教材要按时、按质出书);

——特色教材建设(品牌专业、特色专业要积极编写新教材)。

(3)实践教学与人才培养模式改革创新

——实验教学示范中心建设;

——人才培养模式改革试验区建设。

(4)教学团队与高水平教师队伍建设

——教学团队建设的必要性

1)大学组织的特征呼唤教学团队建设。

2)科学技术发展的综合化呼吁教师的紧密合作。

3)专业和课程建设有赖于教师群体的智慧和力量。

4)提高教学质量要依靠各类教学团队的协调作用。

——教学团队建设的障碍

1)观念障碍:认为大学教学只是个体的独立行为

2)制度障碍:以个人工作绩效为基础的考评制度

——教学团队的特征

1)共同的目标 2)知识技能的互补

3)分工协作 4)良好的沟通 5)有效的领导

——建设高绩效教学团队的策略

1)根据不同任务的需要,建设教学团队;

2)打造规模适中、结构合理的教学团队;

3)选拔和支持有凝聚力的学术带头人组建教学团队;

4)加强团队文化建设,形成和谐、宽容的文化氛围;

5)创新管理体系,为教学团队的发展提供制度保障;

6)改革评估和考核机制,构建有利于教学团队合作的评价体系;

7)整合教学资源,为教学团队的形成和发展创造条件。

——高水平教师队伍建设

1)青年教师教学能力、实验能力、工程能力培养;

2)教师的学历教育、外语培训、责任心教育;

3)从严治教、从严治学、从严治考。

(5)教学评估与教学状态基本数据公布

(6)对口支援西部地区高等学校

具体内容

3000门国家级精品课程;

500名高等学校教学名师;

500个实验教学示范中心;

资助15000名大学生自主开展创新性实验;

建设3000个特色专业;

1000个国家级教学团队;

500个人才培养模式创新实验区;

500门双语教学示范课程;

62个大学英语教学改革示范点学校。

版权所有 © 西北工业大学机电学院   技术支持:网络与教育技术中心 联系我们:npujdxy@nwpu.edu.cn